在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确社区常见的用药误区与特殊人群用药原则陈文亮博士广州医学院药理教研室1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确药物的药物的基本基本作用作用兴奋、抑制兴奋、抑制药物作用的选择性药物作用的选择性 药物对不同脏器有其选择药物对不同脏器有其选择性性(selectivity) (selectivity)，就是只，就是只对某些器官或组织或病原体发生明显作用，而对对某些器官或组织或病原体发生明显作用，而对其他器官或组织没有作用或没有明显作用。其他器官或组织没有作用或没有明显作用。 影响因素：体内分布；组织细胞结构；生化功能影响因素：体内分布；组织细胞结构；生化功能差异；差异；2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确药物作用的两重性（双刃剑）l治疗作用对症治疗、对因治疗l不良反应3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅
