在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确积 雨 辋 川 庄 作王维在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(朗读)积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟 , 蒸藜l炊黍sh饷东菑z 。 漠漠水田飞白鹭l , 阴阴夏木啭zhun黄鹂。 山中习静观朝槿jn , 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢 , 海鸥何事更相疑。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确王维 字摩诘，官至尚书右丞，世称王右丞，有王右丞集。 盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。 虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。晚年无心仕途，专诚奉佛，以禅悟诗，故有“诗佛”之称。 苏轼谓其“诗中有画”、“画中有诗”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋
