在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第3章 空间数据模型在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第3章 空间数据模型3.1地理空间与空间抽象3.2 空间数据概念模型3.4 空间数据逻辑模型在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.1地理空间与空间抽象3.1.1地理空间与空间实体3.1.2 空间认知和抽象在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.1.1地理空间与空间实体p 地理空间（Geographic Space ）是指地球表面及近地表空间，是地球上大气圈、水圈、生物圈、岩石圈和土壤圈交互作用的区域。p 地理空间实体就是对复杂地理事物和现象进行简化抽象得到的结果，简称空间实体。n 空间实体具有4个基本特征1. 空间位置特征（几何特征），包括空间实体的位置、大小、形状和分布状况等；2. 属性特征，与空间实体相联系
