在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确美在民间永不朽美在民间永不朽 中国民间美术中国民间美术临沂第十九中学临沂第十九中学 周燕周燕在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 请观察右边的图片，描述画面的内容？再说一说，你的家乡春节时有什么风俗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确民间艺术定义： 是广大农村人民为满足自身生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。（以下作品是民间美术的有）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确民间美术的种类： 剪纸、年画、刺绣、你还能说出哪些？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 请比较左边三幅剪纸有何不同？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
