在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第五章 印象批评华中师范大学文学院在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确何谓印象批评 印象批评是一种依据审美直觉，关注文学的审美特性，创造性的表现批评家的主观印象和瞬间感受的批评方法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确社会历史批评与印象批评之比较： 价值尺度；重主观感受、重直觉印象 推崇分析；对释义的反抗 以史料为基础；对客观性的怀疑在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本章导航 第一节印象批评概述 第二节印象批评的理论特征 第三节印象批评之应用 第四节印象批评评述 本章小结在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节 印象批评概述 西方印象批评 中国传统印象式批评 印象批评在中国的发展在整堂课的教学
