模 式 识 别 徐蔚然北京邮电大学信息工程学院在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确简单回顾n 本章讨论的问题n 对已有的特征空间进行改造, 着重于研究对样本究竟用什么样的度量方法更好n 譬如用三种度量来描述苹果与梨n 那么是否运用这三种度量是最有效的呢？n 颜色：n 这一个指标对区分红苹果与梨很有效n 区分黄苹果与梨就会困难得多即，这个指标就不很有效了 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确简单回顾n 降维主要有两种途径 n 对特征空间的改造、优化、主要的目的是降维，即把维数高的特征空间改成维数低的特征空间 ，降维主要有两种途径 n 特征的选择: 一种是删选掉一些次要的特征n 问题在于如何确定特征的重要性，以及如何删选n 特征的提取: 另一种方法是使用变换的手段，在这里主要限定在线性变换的方法上，通过变换来实现降维在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确简单回顾n 特征选择和特
