在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确部编人教版小学道德与法治六年级下册教学课件在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四单元 第8课 第二课时 科技改变世界在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、教学导入 在人类文明的进程中，每一次科技革命的出现，都会影响到人们的日常生活、工农业生产，改变世界的面貌，同时也改变人们的思想观念和对世界的认识，推动社会的发展。科技在不断地改变着世界。科技发展经历了怎样的进程？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、活动过程（一）了解三次工业革命 1.质疑、思考： （1）每一次工业革命的标志是什么？ （2）每一次工业革命的科技成果有哪些？分别是由谁发明的？ （3）每一次工业革命给我们的生活、生产带来了哪些便利？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一
