在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二篇在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电力系统两种运行方式 电力系统的稳态：电力系统正常的、三相对称运行状态的分析和计算（如潮流计算），其运行变量变化很小，一般认为运行参量均为常量。 电力系统的暂态：从一种稳定运行状态向另一种稳定运行状态的过渡过程；暂态分析过渡过程中电压、电流、功率等随时间的变化（如故障分析）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确暂态过程产生的原因电力系统在运行时常常受到各种扰动，如果扰动后电力系统出现了异常，如停电等就是电力系统事故，最常见的有短路故障、负荷投切，系统内的元件上发生不同相之间的或相与地之间的短路故障（如绝缘破坏引起的匝间短路等）。短路故障引起的短路电流比正常值要大得多，其冲击电流和热效应损坏电气设备，同时短路故障改变了网络结构，因而改变了发电机的输出功率，造成了发电机输出和输入的不平衡，严重时可造成发
