在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度第四课 普遍联系与人际和谐在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四课 普遍联系与人际和谐一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系三、人际和谐是积极健康的人生态度四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生第二单元 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、用联系的观点看问题第四课 1.联系的含义 2.事物在普遍联系中存在3.用联系的观点看问题 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1948年,美国纽约市法院,受理了一桩离奇的诉讼案。原告是一妇女，有一天出家门不远被一阵平地而起的狂风卷起，摔到几十米外的一幢大楼下，造成腿骨骨折，精神受到刺激，按理说因自然因素造成此种祸害应自认倒霉，但
