第四章 动机与管理第一节 动机的一般概念第二节 动机研究的历史演变第三节 动机的种类第四节 动机的激发及调适.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）动机的涵义 动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。即动机是由一定的目标引导和激发的，它产生原动力推动个体的行为。这种原动力经由个体对目标的认识，将外部的诱因变成内部的需要，进而推动个体去从事某种活动。 第一节 动机的一般概念在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 动机产生的心理过程需要 诱因目标驱力原动力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l （1 ）需要：个体生理或心理上不平衡而产生的，是动机形成的基础。l （2 ）驱力：处于动机产生的非常核心的位置。为指向目标的行为提供原动力，并将个体的心理与生理维持在一定水平。l （3 ）诱因：可以减轻需要程度、降低驱力水平的外部对象，是动机形成的外部条
