在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 生物专题复习： 劳店中学：李丽在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绿色植物的三大生理作用蒸腾作用 光合作用呼吸作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、蒸腾作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确蒸腾作用概念：路径：意义水分()以()状态从植物体内散发出去的过程。气体茎叶肉()大气土壤中的水分根毛 根部导管降低植物体的()促进根()水分促进水分和无机盐的()气孔温度吸收运输提高大气( )，增加（ ），从而促进生物圈的水循环。湿 度降水在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1）图中是。下图是叶片结构示意图，请据图回答。（2）图中是，细胞内含有，是植物进行光合作用的主要结构部位。（3）具有支持和输
