在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确忙趁东风放纸鸢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确风筝CONTENTS素描纸、记号笔、水彩笔、剪刀1、设计出不同造型的风筝。参考不同造型的风筝图片，发挥自己的创想，运用线描的方式画出风筝的整体造型，然后用不同的线条表现出风筝的装饰花纹，感受线条在画面中的艺术表现力，突出风筝的视觉效果。2、描绘出画面的色彩。运用艳丽的色彩对比，表现出画面强烈的视觉效果，主要用到红、黄、蓝为主要色调描绘出画面的层次感。二、教学重难点三、教具准备：一、年龄参考 6-8岁在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课 前引导01第一部分在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。课程引导 1村居清代 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早
