四 噪声的危害和控制人教版新教材同步教学课件第一章 声现象在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习目标1 、了解噪声的来源和危害。2 、知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识。3 、通过体验与观察，了解防止噪声的思路。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水污染空气污染噪声污染固体废弃物污染当代四大污染是什么? 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自学探究（一）噪声的来源n 结合身边实例，小组讨论交流噪声都来自于哪里？n 噪声的含义是什么呢？噪声的来源交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；噪声的含义：1. 物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.噪音的波形图 乐音的波形图2. 环境保护角度上的噪声:凡是防
