在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第七章薪酬管理SalariesandWelfare 人力资源管理精品资料网 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节激励概述 一、什么是激励 激发人的行为动机的心理过程 绩效 满足需要 激发动机在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、激励理论 一、需要层次理论 这是由马斯洛提出的动机理论。该理论认为，人的需要可以分为五个层次： 生理需要 安全需要 爱的需要尊重的需要 自我实现的需要 依据该理论，若要激励一个人的动机，就要知道他正在追求哪一层次的需要的满足，设法为这一需要的满足提供条件。如果员工在原单位人际关系不好，得不到上司的重用，在这里帮助他协调好人际关系，给予重视、重用，就会有很好的激励作用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生
