在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一步：列表表中给出一些自变量的值及 其 ；第二步：描点在平面直角坐标系中，以自变量 的值为 ，相应的函数值为 描 出表格中各数对对应的各点；第三步：连线按照横坐标 的顺序， 把所描出的各点用 连起来. 对应的函数值横坐标 纵坐标平滑曲线由小到大画函数图象的一般步骤：新课讲解在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.一条小船沿直线向码头匀速前进，在0 min、2 min、 4 min、6 min时，测得小船与码头的距离分别为 200 m、150 m、100 m、50 m.（1）小船与码头的距离是时间的函数吗？（2）如果是，写出函数的表达式，并画出函数图象. 函数表达式为： .是s = 200-25t船速：（200-150）2=25（m/min），则s=200-25t.随堂即练在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确t/min s/mO1 2 3
