在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确议程设置理论理性爱国在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确金羊网：各地反日游行出现打砸抢烧9 月16 日腾讯新闻：西安青岛长沙等地反日示威游行出现打砸抢烧9 月16 日新浪新闻：多城市出现非理性反日游行 打砸抢烧焚汽车9 月16 日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人民日报：在头版“ 今日谈” 表示用文明法治凝聚爱国力量（9 月17 日） 环球时报 ：反对街头暴力中国须坚定不移（9 月17 日）新京报 ：A2 版 爱国就应做理性守法的公民（9月16 日）新京报 ： 爱国就该和“ 非理性” 切割 （9 月17日） 中国青年报：A2 版爱国和害国只有一步之遥 （9 月17 日）半岛都市报：遵守法律是爱国的基础和底线（9 月17 日） 三秦都市报：保钓爱国，怎样才是正确的表达 （9月17 日）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而
