数字逻辑基础说课稿 主讲人：郭凯 09应用电子技术教育在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说课内容1.教材分析2.学生情况分析3.教法、学法分析4.教学过程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、教材分析11. 教教材的材的简简介和作用介和作用22教学教学的目的目标标33教学教学重点和重点和难难点点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.教材的简介和作用本节内容选自高等教育出版社出版的张龙兴主编电子技术基础（第二版）中的数字逻辑基础章节。本节讲解了数制的基本逻辑关系。这节课是数字逻辑电路的基础。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.教学目标（1）要求学生理解普通逻辑代数的基本公式和化简。（2）逻辑代数、真值表、卡诺图、电路之间的转换。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一
