在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确道路交通安全科普馆设计在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现状问题分析：1, 部分内容需要进行补充与校正2 ，自然灾害以及踩踏事故要增强视觉效果3 ，部分装饰效果需要进一步完善4 ，尾厅要加入平安和谐宣传短片4F 公共安全展厅在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4F 过渡区域将序厅标题字改为蓝色烤漆立体字，过渡区用展厅内几大板块内容的立体字造型形式，进行装饰。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自然灾害厅在 通 道 正 面 墙 增 加6 块 拼 接 屏 ， 播 放 自 然 灾 害 影 片 ， 奔 涌 的 洪 水 、 急 下 的 泥 石 流 、 大 风 大 雨 冰 雹 、 沙 尘 暴 等 恶 劣 天 气 等 动 态 影 片 ， 增 加身临其境的感觉。在整堂课的教学中，刘
