在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确部编版小学语文四年级下册我的动物朋友在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确你打算从哪些方面介绍你的动物朋友?我的动物朋友外形生活习性怪癖趣事在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确u 假如你最喜爱的动物不见了,想请小伙伴帮忙找一找,你会向小伙伴介绍动物的哪个方面?外形在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确“我家兔” “大众兔” 小兔子身体毛茸茸的,尾巴短短的,远看像个小绒球。它的前腿短后腿长,头圆圆的,眼睛像两颗宝石一样。它的耳朵特别长,它还长着三瓣嘴。我每次把它