在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确31 飞向蓝天的恐龙6/14/2022 1 飞向蓝天的恐龙在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确钝 凌 仅 绘吨 敏 捷dn lng jn hudn mn ji6/14/2022 2 飞向蓝天的恐龙在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确恐 凶 笨 鸽 仅 顿描 绘 吨 盈 敏 捷 崭6/14/2022 3 飞向蓝天的恐龙在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 欣喜若狂 形态各异6/14/2022 4 飞向蓝天的恐龙在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6/14/2022 5 飞向蓝天的恐龙在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入
