在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确欢迎来到心理课堂！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我 我 我 我热身小游戏词语填空我是一个什么样的人？正确认识自己银川高级中学 谢媛在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Contents123遇见“真实我”遇见“理想我”遇见“别人眼中的我”4成长体验与感悟在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确01遇见“真实我”我的自画像+我的12行诗我的自画像：每人在白纸上画一幅自画像，来表现现实的你。（可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比喻画，如动植物等），但这个自画像一定能代表自己。我的12行诗：在画旁写上12句描述语，分别从外形、容貌、仪表、健康状况、能力、性格、气质、兴趣、信念、班级角色、地位、人缘等方面来描述自己。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设
