在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.3.4 平面向量共线的坐标表示在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如图， 是分别与x轴、y轴方向相同的单位向量，若以 为基底，1.平面向量的坐标表示.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.平面向量的坐标运算.已知 ，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考1:如果向量 共线（其中 ），那么 满足什么关系？思考2:如何用坐标表示两个共线向量?提示:在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.复习巩固平面向量坐标的概念.2.会根据向量的坐标，判断向量是否共线；并且能用它解决向量平行（共线）的有关问题.(重点、难点）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深
