在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 如何诊断病句 病句类型 改正病句方法6/14/2022 1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如 何 诊 断 病 句l 看词性，辨词义，查用词是否恰当l 找主干，辨枝叶，查搭配是否得当l 看结构，辨关系，查语序是否恰当l 看句意，辨逻辑，查表达是否恰当l 看照应，找对象，查成分是否残缺6/14/2022 2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确病 句 类 型l 用词不当l 语序不当l 搭配不当l 成分残缺l 成分赘余l 结构混乱l 表意不清l 不合逻辑6/14/2022 3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用 词 不 当l （1）昨天晚上我看了二场电影。l （2）这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。l （3）同学们希望他来，他居然来了。l 计件量词
