在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高危儿的管理与康复张掖安贞妇产医院住院部：王海英在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、高危儿概述二、高危儿的概念及其有关问题 （ 概念、高危因素、潜在风险、分类）三、高危儿管理的目的 四、高危儿管理的内容和康复方法 （一）主要影响脑发育的高危儿的管理 （二）发育临界儿的概念、早期诊断、干预 （三）婴儿发育障碍的早期预防 (四）其它高危儿的管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在我国0-4岁儿童中，约有2.7%残疾儿，其中智力残疾占70% 。足月窒息儿中，全国每年新产生2.3万名智力低下的儿童。极低体重儿的脑瘫发生率是足月儿的4070倍，早产儿脑瘫发生率约29% 。 脑瘫、智力低下患儿涉及一个家庭的幸福和一个儿童的成长以及国民素质的提高。 这不仅是医学问题，也是社会问题 一、高危儿概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
