1、 柳州职业技术学院 毕业设计（论文） 题目： 网站开发技术课件 姓名 学号 专业 计算机信息管理 年级 指导教师 完成时间 摘 要 21 世纪是一个信息化的时代。网络这一信息时代的产物，已经超出了技术产品本身的内涵，而向社会生活的各个领域扩展，并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造出前所未有的内容的活动，已从传统的基于课堂的“老师教授 学生学习”的模式转变为通过多种途径来实现，网络教学是一个必然的发展趋势。 与传统教育相比，借助互联网实现的网络教学是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，帮助人们随时随地的学习，让更多的学习者共享优
2、秀的教育资源；网络教育具有开放性、交 互性、协作性、自主性等特点，可以使更多的人尤其是无法到校园内学习的人们接受高等教育，它将成为终身教育的首选形式。 以信息技术为依托的现代网络教育对中国教育而言，既是挑战，更是机遇。抓住这个机遇，就会创造出教育领域中的一片新天地。本文主要通过构建网上教学系统，推动我校的网络教育的发展。 关键字 : 网站开发技术课件教学、教程、管理、 ASP目 录 第一章 前言 . 1 1.1 背景 . 1 1.2 工作的目的、内容 . 1 第二章 需求分析 . 1 2.1 课题发展进程及意义 . 1 2.2 课题来源及分析 . 2 2.2.1 课题来源 . 2 2.2.2
3、网上课件教学 .2 2.3 设计需求及网站目标 . 2 2.4 系统功能 . 3 第三章 目录设计 . 3 第四章 系统数据库的设计 . 4 4.1 Access2000 简介 . 4 4.2 数据库需求分析 . 4 4.3 数据库各表中字段定义 . 5 第五章 系统设计及主要代码 . 7 5.1 开发环境及工具 . 7 5.1.1 ASP 的简介 . 7 5.1.2 ASP 的功能 . 7 5.2 系统总流程图 . 7 5.3 网站的设计风格 . 8 5.4 系统主要功能分析 . 9 5.4.1 主页及系统流程图 . 9 5.4.2 系统主要功能、代码 . 13 第六章 系统的使用与测试 .
4、 20 6.1 网站使用说明 . 20 6.2 实例测试 . 20 6.2.1 登陆系统 . 20 6.2.2 添加新闻 . 20 6.2.3 删除新闻 . 20 6.2.4 修改用户信息 . 21 6.3 结论 . 21 6.4 改进意见 . 21 致 谢 . 22 参考文献 . 22 1 第一章 前言 1.1背景 进入世纪随着计算机网络技术和 Internet 的不断发展，网上教学已经成为一种现实。 多媒体不再是传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有：融合性、非线性化，无结构性、相互交涉性、可
5、编辑性、实时性等特点；同时运用在教育教学上又有其特长；利于信息的存储利用、 是培养发散性思维的工具、促使学习个别化的实现。多媒体在教学中的应用有着多种的形式，它在提高学习兴趣上有着积极的作用，同时它还能促进知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境，促进人们自主学习等多方面的效果。立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展网上教学。 1.2 工作的目的、内容 在开发该在线教学系统的过程中，虽然没有网上商城系统那样复杂但是我还是运用了在学校学过的 ASP 技术，和以前学过的各种相关的网页制作工具： Dreamweaver, Flash 以及图像处理工具 Photoshop
6、的使用方法与技巧，如何利用 Access 对数据的管理与维护、如何借助于 IIS(Internet Information Server)在网上进行信息发布、对系统性能进行优化等。另外 ,为了增强系统的实用性，使之能尽量与实际的应用系统相吻合，我对许多同类网站的内容、功能进行了分析与对比，吸取了他们的可取之处，借鉴了一些经验，使得该系统更加完善，知识更加全面。 第二章 需求分析 2.1课题发展进程及意义 随着计算机和电子通讯技术的飞速发展 、 网络技术逐步引入 和网络的应用越来越广泛 ，多媒体技术是本世纪 90 年代计算机发展 的时代特征，也是计算机技术的又一次革命。 设计的指导思想是为了让初
7、学电脑者提供一个教学的网站，让更多电脑爱好者对计算机的深入了解，从而使自己去做，自己体验，挑战自我，体会成功的喜悦以及亲手做好一件事的快感。 我们关注人们知识上的创新和更新。知识上的投资是一种最快最有效的致富方法，用最短的时间掌握最多最实用的知识技能，是立足当今社会的一个基本条件。 2 2.2课题来源及分析 2.2.1课题来源 计算机技术的发展日新月异，在未来的几年中，各种计算机网络技术都会得到飞速发展和应用，使计算机变得更加人性化，智能化。 而多媒体技术与网络技术的迅猛势头对传统学术科技期刊带来的影响尤为深远。 网络技术与计算机、多媒体技术、通信技术、数字技术的结合，使期刊出版工作过程和学术
8、科研信息传播不受时间、地点、国界、环境等影响，这将有利于提高世界信息的流通速度，促进远隔重洋的各民族文化科技的及时交流。 21 世纪是一个信息高速发展的时代，信息将会同物质能源一样成为人们生活的第一需要。未来社会必然是物质型经济大规模、高速度地向信息型产业经济转变，工业化社会模式大踏步、大范围向信息化模式转变，不断形成三者的交叉与融合。社会的信息化也将迅速地反 应到现实中来，教育领域也不会例外。我们应当充分运用网络可交互性的特点，发展网络教学。 2.2.2网上课件教学分析 网上课件教学相对于传统的教学而言，有其特殊的优势所在： 1突破了时空的局限。基于 Web 的教学是通过网络来传输教学信息的
9、，它的覆盖面广，只要计算机连入网络，学习者可以在任何地点、任何时间使用网上各种教学资源进行学习。 2教学资源丰富。 Web 网上有许许多多不同层次的网上学校，开设各式各样的课程，可满足各种不同的学习需求。网上资源丰富多彩、图文并茂，对提高学生的兴趣，培养创造性等都有重要的作用。 3教学内容组织方便灵活。教学内容一般是存放于一个站点上，因而增删、修改和更新工作是很方便的，也根据学习者的反馈意见，对教学过程的方法和策略如教学内容的组织结构、呈现方式、导航技巧、界面图符、媒体的应用、问题的设计、情境的创设等作相应改变或调整，使之更能发挥这种教学模式的优势。 4实时交互式教学。在实时交互式远程教学网络
10、中，通过使用电子邮件、语音信箱、交互电视或电视会议技术、虚拟现实技术等，学生与教师、学生与学生甚至教师与教师之间可以进行双向交流和沟通。 5实现合作学习。 Web 也是一种学习环境，具有极强 的链结功能。世界各地的教师、学生、专业小组或其他参与者均可在网上进行交互，探讨他们感兴趣的共同话题。从建构主义的观点来看，合作学习过程实际上也是学生主动进行知识建构和意义建构的过程，教学过程中的这种双向或多向交流及相互联系符合当代教育的发展规律，能够有效地发挥学生学习的主动性和创造性，从而在更高的认知层次上达到对知识的真正掌握。 2.3设计需求及网站目标 由于 windows 操作系统 直观、高效的面向对
11、象的图形用户界面，易学易用； 用户界面统一、友好、漂亮；丰富的设备无关的图形操作，多任务，所以在广大的计算机 用户中得到普及。 本网站主要是为广大计算机用户提供 windows 操作系统的一些基础、应用方面的信息于用3 户参考。 题材新颖、构思独特、设计合理、原创成分高；作品具有想象力，具有个性的表现力。 能恰当合理地使用多种表现形式（文字、图像、声音、视频等）；突出主题、有较强的表现力和感染力、界面美观、布局合理、设计富有创意；文章行文流畅，画面色彩搭配合理。 1网站包含 3 层以上， 20 个以上的网页。 2使用 CSS 样式表统一网页的风格。 3网站结构清晰，层次分明，有能够随机选择的入
12、口和出口，方便不同的需求的用户方便到 达各个页面；每一页都有明确清晰的导航。 4没有无效的链接。 5图形、图片、视频经过优化处理，载入迅速，声音与画面同步，且无抖动现象。 6有良好的人机交互功能。 7网站有对本站点信息检索的功能。 8建议使用 ACCESS（或 SQL Server 2000）作为后台数据库。 2.4 系统功能 前台功能 1在登陆的页面，提供注册功能用户可以通过注册得的帐号和密码，输入的用户名和密码提交到系统进行处理，在系统里判断数据库里是否有此用户。如果有该用户就进行用户判别。是管理员就跳到后台，普通用户就跳到教学系统 首页。如果没有该用户就提示没有该用户。如果用户输入的密码
13、不正确就提示密码不正确用户登录。 2用户可以从个人资料中修改用户的密码。主页提供用户新闻浏览、在先学习、在线练习、等主要功能。在线教程模块有搜索功能，便于用户查看相关的学习教程。 3用户可以在主页的论坛中与其他用户交流。也可以通过留言与其他用户和管理远交流。 后台功能 1浏览网站：因为在登陆页登陆时，如果是管理员帐号就自动跳到后台。故增加此功经受提供管理员查看网站。 2用户管理：可以查看整个系统所有用户。为保护用户资料，所以管理员也无法查看用户 资料，但提供删除用户功能，并且提供管理员添加帐户的功能。 3新闻管理：杳看现有新闻，并提供添加、删除、修改功能。 4教程管理：查看现有教程，并提供添加
14、、删除、修改功能。 5试题管理：查看现有试题，并提供添加、删除、修改功能。 6留言管理：提供查看留言、删除留言功能。 7网址管理：管理友情链接中的网址，可供添加、删除功能。 8退出系统：退出后台管理系统，并返回到登陆页。 第三章 目录设计 网站的首页和一些主要的页面放在根目录下，把数据库表和管理员页面放在根目录下的data 文件夹中，把网页需要链接的 图片放在根目录的 img 文件夹中，具体如下图所示： 4 第四章 系统数据库的设计 4.1 Access2000 简介 ACCESS2000 是 Microsoft 公司推出的数据库系统管理软件，它是 Microsoft Office2000套装
15、办公软件中的数据库组件，自其问世以来便以其简洁易用的突出特点受到中小型数据库开发人员的欢迎。 ACCESS2000 是一个中、小型的数据库管理系统，具有丰富且功能强大的工具，它能帮助用户方便地建立和管理数据库。应用开发人员不用编程，便可通过直观的可视化操作来实现数据库管理工 作，轻松实现数据库的全面管理。 综上所述，由于本系统开发时间短，对系统的安全性能要求不是十分高，故合用功能齐全简洁易用的 ACCESS2000 作为本系统的后台数据库。 4.2 数据库需求分析 根据系统需求，同时通过对系统功能模块图的分析，设计出如下数据项和数据结构： 5 用户信息表：标识、用户登录 ID、登录密码、管理员
16、称谓、创建时间。 教学信息表：标识、教程类型、教程题目、教程内容、创建时间。 新闻管理信息表：标识、标题、内容、创建时间。 题库信息表：标识、题目内容、答案 A 信息、答案 B 信息、答案 C 信息、答案 D 信息、正确答案。 网站连接信息表：标识、网站名称、超链接。 论坛内容信息表：标识、栏目编号、文章主题、文章内容、点击数、作者用户名、作者E-MAIL、标识、作者 IP 地址、提交时间、父文章编号、第一层文章的记录编号。 论坛类型表：标识、栏目名称、本栏目中的文数目。 4.3 数据库各表中字段定义 管理员信息表： 教学信息表： 新闻管理信息表： 6 题库信息表： 网站连接信息表： 论坛内容
17、信息表： 论坛类型表： 7 第五章 系统设计及主要代码 5.1开发环境及工具 本教学系统主要用到 Dreamweaver2004、 ASP 来制作页面和代码编写，图片用 Photoshop处理，用 Access 作为后台数据库，还用到了 SwishMAX 制作网站中标题栏的 Flash。 5.1.1 ASP 的简介 Microsoft Active Server Pages 即我们所称的 ASP ，是一套微软开发的服务器端脚本环境， ASP 内含于 IIS 3.0 和 5.0 之中 , 通过 ASP 结合 HTML 网页、 ASP 指令和 ActiveX 元件建立动态、交互且高效的 WEB 服
18、务器应用程序。 ASP 具有以下一些特点： 1使用 VBScript 、 JavaScript 等脚本语言，结合 HTML 代码，即可快速地完成网站的应用程序。 2无须编译，容易编写，可在服务器端直接执行。 3使用普通的文本编辑器，如 Windows 的记事本，即可进行编辑设计。 4用户端只要使用可执行 HTML 码的浏览器，即可浏览 ASP 所设计的网页内容。 5 ASP 能与任何 ActiveX scripting 语言相容。 6 ASP 的源程序，不会被传到客户浏览器，提高了程序的安全性。 5.1.2 ASP 的功能 ASP 是一套服务器端的脚本运行环境，当用户从浏览器向 We b 服务
19、器请求 .asp 文件时， ASP 脚本开始运行，然后 Web 服务器调用 ASP， ASP 全面读取请求的文件，执行所有的脚本命令，并将标准的 Web 页传送给浏览器，而并不 包含你所写的脚本命令。 使用 ASP 与 SQL Server 网站架设， ASP 的每一个命令都首先被用来生成 HTML 文件，因此 ASP 允许生成动态内容。下载对于 Web 服务器来说， ASP 与 HTML 有着本质的区别， HTML 不经任何处理送回给浏览器另一方面，对于浏览器来说， ASP 和 HTML 几乎是没有区别的，仅仅是后缀为 . ASP 和 .htm 的区别，当我们在客户端提出对 ASP 的申请后，我们的浏览器接受的是 HTML 格式的文件。因此它根据以上特性，我们用 ASP 可以方便地实现诸如表格信息收集、计数器、留言簿、公告板、 ASP 还可以轻松地实现对页面内容的动态控制，为不同的浏览者定制不同的页面内容，实现适用于任何浏览器。聊天室甚至电子商务等过去必须由 CGI 才能实现的功能。个性化的网站。 5.2系统总流程图 该系统是用户注册、登陆、参加在线学习，以及管理员进行教程录入、修改、删除。管理用户的 ASP 网站。它应该具有开放性、方便性和灵活性。管理员不仅可以轻松地向网站
