24.4元二次方程的应用（6）班级：姓名：小组：【学习目标】1. 通过回忆旧知，学生能准确说出几何图形中动点的行走路程；2. 通过认真审题，学生能准确找出其中的等量关系；3借助等量关系，学生能准确列出关于动点的一元二次方程；4. 根据一元二次方程的特点，学生能灵活选用适当的方法解一元二次方程;5. 根据具体题意，学生能合理舍掉其中一个根.【重点难点】重点：用一元二次方程解决动点问题；难点：分析动点的运动，列出一元二次方程.2如图所示，已知在厶ABC中，ZB=90,AB=BC=5cm,点P从点A开始沿AB边向点B以lcm/s的速度移动，点Q从B开始沿边BC向点C以2cm/s的速度移动，若一动点运动到终点，则另一个也随之停止。（1）如果P、Q分别从A、B两点同时出发，那么几秒后，APBO的面积等于4血？（2）在（1）中，APEQ的面积能否等于7cm2?说明理由。初三数学第1页（共2页）初三数学第2页（共2页）【导学流程】（一）了解感知：认真阅读下面一段话，然后完成练习1. 一般动态问题的解法
