智慧广场找规律教学内容义务教育教科书数学（二年级下册）11页。教学目标1经历自主探索、合作交流的过程，体会数一数、画一画、算一算等解决问题的不同策略。2结合具体情境，通过观察，比较等方法了解循环排列的规律，会运用循环排列规律解决问题。3在探索规律的过程中，体会数学与生活的联系，感受生活中循环排列规律的美。教学重点发现简单周期的规律并解决问题。教学难点确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题。教学准备多媒体课件；练习纸。教学过程一、游戏激趣，感知规律（一）引入规律1. 男女生比赛，比一比谁记得数字多。第一轮：男生：3752女生：2573；第二轮：男生：8051627305829女生257325732573。男生喊不公平，说女生记的数字有规律。2. 深入思考师：女生的数字有什么规律？认识周期现象，并引出课题。（二）感知规律1下面这几组图形（见图1）,哪些呈现周期现象？是周期现象的能说出它们的排列规律吗？【设计意图】“课的第一锤要敲2.想一想，在日常生活中还有哪些周期现象？
