幼儿园课程知识汇点第一章幼儿园课程概述第一节对课程的理解一、课程的内涵1、课程的四大类定义 课程即知识：认为课程是按照学习者的实际水平，依照学科的知识体系等编排的教与学的内容，课程简述教学科目或教学科目的总和 课程即计划：课程是一种行动计划或一种书面文献，是教学要达到的预期目标 课程即活动：认为课程不仅仅是教学科目，还包括学校活动及其进程和安排 课程即经验：认为课程简述学生在教师的指导下所获得的经验和体验二、课程的分类 以教育目标和教育内容的性质为标准，分为：德育课程、智育课程、美育课程、体育课程和劳动技术教育课程 以教育内容的性质和组织方式为标准，分为：分科课程、广域课程、综合课程、核心课程、活动课程 以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，分为：认知性课程、情意性课程 古德莱以课程决策的层次为标准，分为：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实习的课程、经验的课程 以课程影响学生的方式为标准，分为：显性课程（学校有目的、有计划地对学生实施的教育影响，又称正规和形式课程）隐性课程（没有列入教育计划，甚至教
