从应用中体会溶液的意义溶液的复习课教学设计南京晓庄学院教师教育学院姚远远陈凯江苏省中小学教研室倪娟摘要:本教学设计以溶液在生活、生产中的应用为情境，展开对中考重点知识的复习；设计中贯穿中考考点，例举“溶液”为主题的综合性中考试题，渗透分类观、化学价值观；利用经典试题增强学生解决实际问题的能力，同时也在中考复习阶段体现了化学的应用意义。关键词:溶液，复习，教学设计，应用，学科观念传统的中学理科复习课过于关注知识结构的建构和完善，以及解题技能的强化和熟练，所以相当一部分化学教师在复习课教学力争知识点再现面面俱到，并将其以知识网络形式呈现，辅以题组式的例题和习题讲练。教学实践表明，这样的复习方式缺乏对学生新奇感的刺激和挑战欲的激发。由于目前考试评价制度的限制，所以中考化学复习更易让教师急于全面和针对性地复习、应试，并认为这就是高效的教学，所以中考复习长期强调知识点梳理和习题演练，过分关注知识与技能的目标，却忽略了学习者在社会中生存的需要，忽略了过程与方法、情感态度与价值观目标的达成，这种急功近利的心态会让我们的学生损失太大：损失了学习的乐趣，损失了深层思维的乐趣，损失了交
