为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验课题:木炭还原氧化铜钢城区里辛二中 郑国永为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(一)教材实验不理想之处鲁教版九年级全一册第四单元金属第 1节演示实验“模拟炼钢-一氧化碳还原氧化铁”是引入还原反应(氧化还原反应)的重要载体。但实际操作中,存在以下两个问题:1、一氧化碳气体不易制取,且为大气污染性气体。2、一氧化碳气体是易燃易爆气体,存在实验安全隐患。(二)改进之处1、选择固态木炭作为还原剂。2、选择和木炭同为黑色的氧化铜,便于对比观察。3、为提高温度,采用试管竖式加热方式。(三)改进后的困难1、木炭和氧化铜的反应很慢,需要加入催化剂氯化钠(源自文献)。2、对药品要求提高,如合理配比、充分研磨并小心炒干。教材分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、学生对实验的热情很高但规范操作的习惯和能力较差。2、学生对溶液环境下的反应较为熟悉