为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能DNA多态性及其分析技术王 文 君广州中医药大学免疫研究室和分子生物学技术实验室第 九 章为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节 多态性概述 一. 定义 不同种的生物以及同一种生物的不同个体之间都存在着许多差异，称为生物的多态现象，即生物的多态性（polymorphism）。 生物群体中个体间的变异有的是由环境因素，如营养、气候等造成的；有的则是由遗传因素造成的。由遗传因素造成的变异形成一系列的多态性，称为遗传多态性（genetic polymorphism ）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二.标准 发生遗传分离的基因座位（locus）具有两个以上等位基因时，其最常见的等位基因的频率不超过0.95或0.99时，这个基因座位就被认为具有多态性。在某些时候，一个基因位点上只由一个基因占据，但有时这个位置上缺乏这一基因，这时
