为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能文言知识六大类整理师说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能一、通假字 1、师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，传授） 2、或师焉，或不焉。（不：同“否”。不从师） 3、句读之不知，惑之不解。（读：同“逗”）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能二、古今异义 1、古之学者必有师。古义：求学的人今义：有专门学问的人 2、所以传道受业解惑也。古义：用来的方法今义：表因果关系的连词 3、无贵无贱，无长无少。古义：无论今义：没有，常为否定副词 4、吾从而师之。古义：跟随、而且今义：表目的或结果的连词 5、今之众人。古义：一般人今义：许多人 6、小学而大遗。古义：小的方面学习；今义：指初等教育的阶段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能三、词类活用（一）
