为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能人物形象的塑造和作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能人物形象的塑造手法描写侧面描写 别人的描述 衬托、对比 环境烘托 情节推动正面描写 语言描写 行动描写 神态描写 肖像描写 心理描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能描写手法的作用肖像、神态、动作描写:更好的展现人物的内心世界及性格特点语言描写刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节发展描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生,跃然纸上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能描写手法的作用心理描写 直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展细节描写:更细腻地展示人物某一特征侧面描写:衬托、对比突出主要人物为深入学习习近平新时代中国特色社