为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能拟行路难鲍照为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能一、教学目标: 1 、知识目标: 了解诗歌的内容。2 、能力目标: 能分析文中“ 比兴” 用法的作用,理解文中大副渲染愁绪的用意 。3 、情感目标 :树立正确的人生观。二、教学重点 1 、体会作者思想感情的变化过程。2 、把握文中对比和“ 比兴” 手法的运用三、教学难点1 、理清诗歌的层次,体会作者思想感情的变化过程。四、教学方法诵读法,讨论法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能(一)鲍照的生平 鲍照(约414466)字明远,祖籍上党,后迁于东海(今江苏涟水附近)。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”,但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。 鲍照出身寒微,自称“家世贫贱”,是“负锸下农”(谢秣陵令表)。二十多岁时,在临川王刘义庆门下,因献诗被赏识,擢为王国侍郎。以后担任过