为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能第四章目标管理心理管理心理学第一节 第一节 目标与管理 目标与管理第二节 第二节 目标的心理功能 目标的心理功能第三节 第三节 目标行为的心理结构分析 目标行为的心理结构分析第四节 第四节 目标管理的内涵及实施 目标管理的内涵及实施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能一、什么是目标? 目标(objective)是组织(或个人)活动预期要求达到的目的或结果。按照不同的标准，目标有不现的分类：按层次分：愿景、使命、具体目标，还可分为上层目标、中层目标和基层目标；按内容可分为总目标、中间目标和具体目标；按时期可分为长期目标、中期目标和短期目标；按数量可分为单元目标和多元目标；按稳定性可分为静态目标和动态目标；等等。 一般地，将目标的层次性结构、内容结构和时期结构构成的三维体系称为目标结构体系。 目标具有预测性、可计量性、具体性、可行性等特点。第一节 目标与管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
