为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能二年级写话教学存在的问题及对策大岭山胡绍舫为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能一、存在问题：（一）教师指导方面1. 重技巧，轻过程。2. 示范课少。这些年语文学科的研究课题、观摩活动和评比表彰等，大多都是围绕着阅读教学进行，对写话教学的研讨很少。因为缺乏了模本，缺少了示范，很多教师在教学中觉得无章可循，只能摸着石头过河，显得举步维艰。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能2. 层次性不明。在写话教学中普遍存在着整篇练习多、单项训练少的问题。尤其是一年级，很多教师结合写话上提供的教材进行训练。殊不知这样一开始就要求学生按照命题或图意做整篇文章对学生来说实在是难于上青天。一年级学生识字量少、词汇不丰富，更不用说布局谋篇了，在这样的情况下进行写话训练学生自然会觉得头疼，不知从何下笔。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
