为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第2节声音的产生和传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声导入新课我们来听听它们的声音 物体发声时有什么共同的特征？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？_ 你知道什么在振动吗？_实验3：敲击一下音叉，听到_，发现音叉_。用手扶住音叉，音叉停止振动，还能听见声音吗？_实验2：拨动拉紧的橡皮筋你听到声音了吗？_ 橡皮筋在做怎样的运动？_喉部在振动声带听到在振动声音在振动不能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象_。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？_水面溅起水花乒乓球弹开在振动思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征
