为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能同学们好，送你们一个开心笑脸！老师们好，也送你们一个开心笑脸！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 “停住了脚步”是被紫藤萝花的茂盛、生机勃勃所吸引。 “加快了脚步”是被紫藤萝花的生命活力所感染、所催促, 她要振作起来, 投身到社会主义现代化建设事业的洪流中去。 “我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”这是紫藤萝瀑布一文的开头和结尾 前者的作用是：引起悬念 后者的作用是： 照应开头, 使文章结构完整, 并深化了主题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 作文“首尾呼应”方法指导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能首尾呼应n 写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。也就是说，在文章开头提到一
