为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 儿童的语言获得l 后天环境论l 先天决定论l 先天与后天相互作用论 思考题：为什么说有关儿童语言获得的理论纷争还将长期继续？你对各派学说做何评价？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、后天环境决定论（一）、模仿说1、机械模仿说美国心理学加阿尔波特 儿童的语言主要来自于对其父母语言的机械模仿 忽视儿童在掌握语言过程中的主动性和创造性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、选择性模仿说怀特赫斯特和瓦斯托 儿童的语言模仿具有一定的选择性，不是一一对应的 儿童往往选择模仿语言结构，而不是语言内容 儿童的选择性模仿是在自然情境中发生的 儿童的模仿不一定是即时产生的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、后天环境决定论（二）、强化说联想派大师的斯金纳以及美国结构主义语
