为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能1、体液的概念，包括？2、细胞外液包括？细胞外液的理化性质包括哪三个方面？各方面相关数据。3、两个缓冲对4、内环境稳态概念，作用，意义5、与内环境稳态调节有关的系统器官6、贝尔纳、坎农、目前认为的调节机制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能第28课时 人体的内环境与稳态一、考纲解读1、考纲内容 稳态的生理意义2、分析解读考点要求为 ，但是涉及知识难度较小，主要是理解和记忆水平的，本节的复习中要注意理清3种细胞外液之间的关系，理解内环境稳态的调节机制。二、命题规律1、命题内容与角度（1）从近几年新课标地区生物试题看，知识点分布主要集中在“内环境稳态的维持机制及破坏实例”。（2）该部分知识主要是以选择题的形式出现，也会与体液调节等内容结合以简答题的形式进行考查，还可以以图解的形式出现，或与生活实际中的糖尿病、脱水病、免疫病等的实例结合，考查学生对发病的机制、症状及防治的了解，如2009广东生物34以妊
