赵河中学 黄兴一、教材分析 本节课主要是在学生学习了有理数概念的 基 础上，从标有刻度的温度计表示温度高低 这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。知识与技能1.使学生理解数轴的三要素;2.会画数轴； 3.理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示. 1.探究数轴与哪些因素有关？ 2.经历探究的主要环节，通过探究实验， 获得对数轴三要素比较深入的了解;过程与方法 情感态度与价值观1. 经历观察、实验以及探究等学习活动，让学生知道数学来源于实践，培养学生对数学的学习兴趣2. 通过探究性学习，向学生渗透数形结合的数学思想.三、教学重点、难点教学重点：正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法；教学难点：建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)。四、学情分析从知识掌握方面来说：七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以
