为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能九、情态动词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 考点一 情态动词的基本用法 一、定义 情 态 动 词 表 示 说 话 者 的 情 感 、 态 度 和 语 气 。 它 们 本 身 有 一定 的 意 义 ， 但 没 有 人 称 和 数 的 变 化 ， 不 能 单 独 作 谓 语 ， 须 和 动词 一 起 构 成 句 子 的 谓 语 。 表 示 否 定 时 在 情 态 动 词 后 加not (must，have to 除外) ，表示疑问时将情态动词提至主语前即可。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能二、常见情态动词用法 原形（过去式）用法 含义 例句can (could)表示能力(= be able to)能；会Tom can swim. =Tom is able to swim. 汤姆会游泳。( 疑问句中) 表示请求可以C
