为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初高中化学教学差异 及 平稳过渡的几个问题 赫章英才中学 李奎ji ji为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初高中教学差异：课程标准差异教材差异学生及学习方法差异教师及教学方法差异一、初、高中教学差异剖析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、初、高中课程标准的差异 初中化学：启蒙学科阶段性素养的培养掌握简单的初级的化学知识、基本实验操作技能、简单的化学计算及应用化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、初、高中课程标准的差异 高中化学课程：进一步提高学生的科学素养为宗旨。知识趋于系统化、理论化，思维趋于逻辑化。对于知识要理解为什么，应用所学知识解决具体问题，并且有所创新。形成可持续发展观念，强化终身学习的
