为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 用样本的有关情况去估计总体的相应情况,这种估计大体分为两类：5 用样本估计总体（第1课时）第一类:用样本频率分布估计总体分布；第二类:用样本的某种数字特征（例如平均数、方差等）去估计总体的相应数字特征。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.1 估计总体分布频率分布直方图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题提出：通过自学教材5.1节的内容，请同学们回答以下两个问题.问题1.如何画频率分布直方图？有几个步骤，分别是什么？问题2.从频率分布直方图中能获取数据的哪些信息？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为了较合理地确定这个标准，你认为需要做 哪些工作？ 例：某市政府为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水量标准 , 用
