为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、教学目标知识目标1.了解天气现象2.利用气温变化曲线分析日较差、年较差在不同情境下的差异3.利用等温线，自主学会分析全球气温变化规律4.通过全球气温分布规律，掌握内在规律形成原因能力目标1.利用纬度因素、海陆因素、地形因素、洋流因素，解释各种气温规律。 二、教学重点和难点1.重点：气温变化曲线；气温分布规律和气温分布的成因2.难点：气温分布规律和气温分布的成因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能气候的主要要素是气温和降水。一个地方气温和降水的年变化是衡量当地气候特征的重要指标，通常用气温月变化曲线和降水月分配柱状图来表示，在北半球，1 月代表冬季，7 月代表夏季，南半球则相反；气温和降水的空间变化通常用等温线和等降水量线来表示。如：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
