为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 卡诺定理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 热力学第二定律无论是利用两种表述，还是利用四种不可逆因素来判别可逆与不可逆都有很多局限性。 为了能引入态函数熵，要分三步走: (1) 建立卡诺定理，这是本节讨论的主要内容; (2) 建立克劳修斯等式及不等式； (3) 引入熵并建立熵增加原理。 第一定律是因为找到了态函数内能，建立了第一定律数学表达式才能成功地解决很多实际问题。 与此类似，若要方便地判断可逆与不可逆，要更进一步揭示不可逆性的本质， 也应找到一个与可逆,不可逆性相联系的态函数熵，在此基础上进一步建立第二定律 的数学表达式，以便运用数学工具来分析和判断可逆与不可逆过程。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明：a.此处热源指温度均匀的恒温热源； b.在高温热源处吸热，低温热源处放热，从而对外作功的可逆机实际均为卡诺机。
