为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能2.1 控制系统中信号分类2.2 理想采样过程的数学描述及特性分析2.3 信号的恢复与重构2.4 信号的整量化 2.5 计算机控制系统简化结构1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能2.1 控制系统中信号分类 从时间上区分： 连续时间信号_ 在任何时刻都可取值的信号； 离散时间信号_ 仅在离散断续时刻出现的信号。 从幅值上区分： 模拟信号_ 信号幅值可取任意值的信号。 离散信号_ 信号幅值具有最小分层单位的模拟量。 数字信号_ 信号幅值用一定位数的二进制编码形式表示的信号。2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能表2-1 控制系统中信号形式分类 时间幅值 连 续 离 散 连 续 离 散 数字 二进制 3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能2.1.1
