古诗词赏析方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能知识储备| 一、古诗分类：| 绝句：五言绝句七言绝句| 律诗：五言律诗七言律诗| 律诗四联：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）| 思路结构：起承转合| 格律方面，要求颔联和颈联对仗（对偶）、并且要平仄相对、合辙押韵。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能知识储备| 二、诗词题材和作者的风格特点：| 田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）| 边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）| 忧国（民）: 表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能知识储备| 咏史: 感慨
