为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能唐诗宋词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、绪论1、唐诗发展概述： 唐诗分期以“四分法”影响最大，即将唐诗的发展分为四个阶段：初唐、盛唐、中唐和晚唐，各个时期的诗坛呈现出不同的特点。1）初唐：又可细分为前期、中期和后期。A、前期：宫体诗盛行，以上官仪为代表的“上官体”。B、中期：出现“四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王），他们不仅在理论上反对“上官体”，提倡具有“骨气”的刚健之诗，而且在创作上始见壮大之势。使诗歌创作“由宫廷走向市井，由台阁走向江山与塞漠。”C、后期：先是陈子昂在理论上提倡“兴寄”与“风骨”（修竹篇序），在创作上也将昂扬壮大的情思与优美的声律词采相结合。38首感遇诗、登幽州台歌等，一扫宫体余风。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、绪论 同时，沈佺期、宋之问在诗歌创作的声律方面完成乐律诗的定型，故当时律诗又称作
