为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主主 讲:廖飞勇讲:廖飞勇 中南林业科技大学园林教研室2006.9E-mail: 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四章 园林生态系统的生物成份 第一节 概述第二节 生物种群第三节 生物群落第四节 园林生态系统的生物成份为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 园林生态系统的生物成分及其特点一 园林生态系统种群1 种群的特点 种群生长环境受到人为影响很大, 很少有自然的生长环境; 种群的分布主要受到人为的影响,特别是规划设计者的影响; 种群的种类较少,而且有一定的局限性; 园林种群的观赏性较强,景观效果较好。 种群的分布较分散,为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 园林生态系统的生物成分及其特点一 园林生态系统种群2 种群的动态 种群的存活率较高。